以前看別人或學長姐穿著學士服的畢業照都覺得好開心、解脫課業壓力的感覺
殊不知「成長就是在每個階段的歡樂地結束，然後邁入更艱辛的路途」
畢業後每個月的心境都不同
暑假還有安排出遊的行程到東部、北部盡情地揮霍僅存的無壓力學生時光
開始進入「仿上班」生活後，
- Oct 13 Thu 2016 15:22
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離開校園X與青春告別
- Aug 29 Sat 2015 20:10
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每個人的生命真正擁有的只有時間
生命帶不走名利、權勢和物質，追求心靈上的價值吧！
我花了20年取得了符合社會期待、可以穩定維生、對自己及他人而言十分有意義，而且具有彈性、變化和挑戰的工作資格。其中最主要的付出就是「成績」，身為學生我擁有可以量化的籌碼就是─分數和名次，因此我在求學過程中努力堅持並砥礪自己在所有重要的考試中，投注最值得花費的科目上，拿到好看的成績。
我曾經質疑自己的心態是在追求「名利」，或者說是成就感、榮譽心，但回過頭來想，其實每次汲汲營營追求成績的更多目的是為了更遙遠的將來─進入好高中、好大學的能力，以便藉由所學專業謀得一技之長的好工作、好薪水。大學每個學期的成績都是我拿獎學金的關鍵，也是我申請各種資格的有利條件，甚至是我畢業後分發志願先後順序的重要標準。這麼說來，成績只是一種手段，而非目的，而好成績所帶來的「名聲」、「榮耀」也只是其次的附加價值而已。
達到這些目標學到的功課就是「懂得取捨」。有捨才有得，如果想要什麼全都抓在手中就無法兼顧品質，最常被這種貪心的人犧牲的就是睡眠，也就是身為人的重要生存條件─健康，年輕時也許不介意，但犧牲健康絕對不值得。取捨的前提是─能夠「準確衡量」自己的能力負荷量，再依重要程度作取捨。如果我沒有專心準備卓獎生資格，我就沒有充裕的經費可以出國遊學，如果我沒有出國遊學，我不會有那麼強烈的動機參與國際性質的營隊，我不會深刻了解到英文口說能力的必要性，我也沒有機會認識那麼多積極努力向上的同年紀學生，也不會得到更多管道和資訊打開自己的眼界接觸不同領域的事物。如果我沒有謹慎思考並做好每一個決定，我不會成為現在的我，我的人生道路也會因此而產生變化。
既然已經不必為一份工作而憂愁，我的生命視野也開拓起來，我對於自己的期許也提高了，我重新回到傳播的社團崗位，重新接觸平面排版，並關注教育現場的改革和社會企業的發展可能，我知道我賺錢不是為了物質，而是謀求一個有品質的生活，以及滿足休閒娛樂的需求，但我很肯定我不會只停留在老師這個職務，我想成為更具有影響力的人，在具有穩定收入的後盾之下做出對於社會有助益的事情。
- Jan 14 Tue 2014 12:46
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<戀戀情深>觀後感
由於父親突然地自殺，母親從此一蹶不振、不出家門，變成如鯨魚般龐大身軀的胖子。長子吉伯一肩扛起家中經濟重擔，每天在小雜貨店裡忙進忙出，還要顧好不知又會惹出什麼事的弟弟阿尼，而且和家中的妹妹也處得不好。如此令人難耐的家庭，吉伯似乎是透過與已婚女子貝蒂的偷情中獲得解放，因為他們都無法從自己的家庭中得到關懷和愛，催發出不倫戀也是情有可原。
劇情的轉折點在於貝琪的出現。長年待在小鎮裡的吉伯，除了因為承擔著照顧家人的責任而被設限，他的生活圈也侷限在一個未經開發的小鎮上。不只見識少、想法單純，他憂鬱的氣質更透露出他已經失去了一種對生命的期待。相對而言，貝琪可以沉浸在夕陽的光影變化而不可自拔，可以從不一樣的角度看世界，她洋溢著熱情，帶給吉伯新的生命力。然而背負著家中的壓力，吉伯總是壓抑著自己對於貝琪的喜愛，不敢進一步表示對她的好感。
最後母親選擇藉由自己的死亡讓這個家得到解脫，她臨終前對吉伯說的話令我印象深刻：「你是我穿著發光盔甲的騎士。」的確，吉伯幾乎將他對於家人的責任綁在自己的心上，從未想過要放棄這個家，即便在我看來，整個家庭的情況根本像房子一樣，已經無法再支撐下去了。
吉伯與弟妹們燒了他們的家，橘紅色的烈火燒掉了過去的一切，也鬆綁了他們身上沉重的包袱。手中原本緊緊抓著的人事物都煙消雲散了，空出來的雙手終於容得下世界上更多更美好的事物。啃食吉伯的是對於世界的想望，他被環境所束縛，也抑制了他的想像力和創造力，因為他每天都得面對一樣乏味的人事物。
之前吉伯對貝琪說：「我沒地方可以去。」當所有的負擔都放下之後，他才發現自己也能追求想要的人生，因此轉而對阿尼說：「只要你想，我們可以去任何地方！」吉伯從此走出生命的框架，然後找到自己生命的出口。其實生命有多少的可能性是由自己的心態決定的，即便受到種種的限制，總有一條開展的道路。吉伯若能及早以開闊的心胸過生活，也許能讓家庭中的氣氛更融洽，就不必等到母親的逝世後才看開了。
- Jul 01 Mon 2013 18:05
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家庭與親子教養議題~<我的天才寶貝>、<真愛奇蹟>
一、特定角色、事件或情感/關係的概略說明：
<我的天才寶貝>與<真愛奇蹟>兩部片中都存在著親子教養的議題，例如：凱文和佛瑞德都是由母親撫養的單親家庭，而麥斯則是由爺爺奶奶照顧的隔代家庭。雖然這三位主角在家中皆能受到適當的照顧，但仍然會發現其中的一些教養上的問題。凱文的父親在他出生後便離家出走，缺少父愛的凱文即使聰穎過人，卻因萎縮矮小的外表而無法融入同儕之中；佛瑞德幼小的身軀裡承受著龐大的思緒壓力，與他相依為命的單親媽媽忙著在外工作，也無法替他成熟的心智找到出口；麥斯有暴力傾向的父親在孩子面前殺死了妻子因而入獄服刑，麥斯只好與爺爺奶奶一同生活，但始終蒙受在父親的陰影之下，導致他自卑感作祟，加上學習上的障礙與同儕的戲弄，讓麥斯很難取得自我的認同。
二、當代課題的反思：
1.文化差異面：
<我的天才寶貝>中，佛瑞德的母親──蒂蒂儘管發現兒子天賦異稟，還是像對待同齡的孩子一般與他互動，也沒有特別向親友炫耀他的才能，反而漠視佛瑞德的才華，希望他能做一般孩子會做的事。後來蒂蒂將佛瑞德送至葛來森教授家接受資優教育，也是應著兒子的渴求而做的選擇。
- Jul 01 Mon 2013 17:22
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用心，看見新視界~<點亮愛>、<聽見天堂>
一、特定角色、事件或情感/關係的概略說明：
一位由於取槍誤射，一位由於黃斑部病變導致視力受損。兩位影片中的主角在不同的生命階段，都因為視覺喪失部分的功能，從此眼睛彷彿隔了一層紗，必須學習如何適應眼前的「新視界」，重新掌握自己的「第二人生」。米可遠離熟悉的生活圈，在盲校中發揮自己的天賦，找到生命中的價值；玉秀姐因為旁人的支持和鼓舞，重拾做菜功夫，找回自信與自尊。
同樣面對後天失明，年幼的米可相較於中年婦人顯然較容易接受事實，再度站起來。成年的後天失明者由於承擔著經濟壓力，較難全心全意從頭學習失明者所需的技能，因此易自暴自棄，不願為自己的生命開啟另一扇窗，但從影片中的劇情可以發現在她周遭的人扮演著舉足輕重的角色。旁人持續地關心有如一盞明燈，點亮她心中的希望光芒，替跌入幽谷的生命伸出了溫暖的手。
二、當代課題的反思：
1.文化差異面：
- May 22 Wed 2013 23:55
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我也很難懂自己變化多端的心情╯﹏╰
很慶幸 當我準備打牢騷文時
難解的心情好像已被我這個「預期」的宣洩出口稀釋掉了^^
Brene Brown脆弱的力量 http://www.ted.com/talks/brene_brown_on_vulnerability.html
Brene Brown說有強烈愛與歸屬感的人有個最特別的特質
就是「勇於面對自己的脆弱」
- May 17 Fri 2013 16:19
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<新聞感想>產學合作大騙局&修訂草案 代寫論文開罰最少20萬
- May 08 Wed 2013 19:02
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<新詩>夢一場
<更新>這首詩86分，取代我期中考有點悲傷的成績，現在心情好多了=)
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我被帶來這 環視
一股冷冷的陌生
像關在一只大黑箱
- May 04 Sat 2013 00:48
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蝴蝶效應
國小看的片在大學班級經營期中考(老師超nice)再次回味~
很棒的劇情!(不過以同樣方式拍了續集似乎不受那麼大的好評...
以下心得^^
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人生時常被比喻為一條無從往返的無數個交叉口之道路，每位獨特的個體都扮演著自身的生命主角，無論在這條未知的路上走到什麼樣的階段；無論多重繁雜的外在因素有多麼大的影響力，人人手上仍握有各個交叉口上的最終選擇權。最後決定繼續走什麼方向的路，操之在己。尤其現代自由民主開放的時代下，已無法將自己人生的罪過或痛苦的處境怪罪於任何人事物身上。其實仔細想想會發現，難道不是自己願意屈就嗎？或者自願放棄了改變的機會？人的想法會限制許多發展性，而時常無法跨出熟悉的舒適圈之外的原因經常是──缺乏勇氣。不敢放棄現有的，也不敢面對跨出去後的一切未知。
- Apr 20 Sat 2013 09:41
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怎麼那麼準!我果然是射手啊!
射手座對最親最愛的人容易暴走脾氣，特別不好；對外人從來和善，常被說人好；對話過程中不知不覺就會強加灌輸自己的想法給別人；
射手座愛睡覺，常常遲到、健忘，對大多數人和事不上心，無視“路人”，不在意周圍；射手座忽冷忽熱會有冷淡期，有時讓人受不了。
射手可以很灑脫很隨意,卻又固執地在乎一些事情…看透很多事,卻喜歡裝傻…可以和任何人玩曖昧,卻等待著真正了解自己,能夠依靠的人…
射手很簡單也很聰明,很吵鬧也很安靜,不孤獨卻也最孤獨。 →根本命中!
射手座的人天性樂觀、熱情如火，總是有用不完的精力，讓人覺得好像同時有好多分身一樣，
- Apr 15 Mon 2013 03:04
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堅持心中的信念~<永不放棄>、<時間遺忘的天使>、<青鳥>
又是爆肝費時的一篇...
一、特定角色、事件或情感/關係的概略說明：
<永不放棄>中，兩位學障生的家長為了孩子的教育權益奮鬥，其中遭遇種種挫敗、艱困與顛簸，即便幾近絕望，卻沒讓她們放棄一絲希望！她們的努力不懈不僅得到其他家長的支持，也打動了學校強權，最後透過合法的管道取得學校經營權，拯救了那個社區的未來！<時間遺忘的天使>裡，ANITA始終相信母親出門前與她的諾言，帶著一顆單純而堅定的心，一個人四處漂泊，漸漸學會獨立，心裡難免懷念母親給她的安穩依靠，最終ANITA才體悟到原來心裡一直掛念、尋找的只是一種愛人的能力！而她也實踐了愛的真諦─真誠、不求回饋地關愛他人。<青鳥>中口吃而寡言的村內老師一貫以行動來表現身為老師該盡的責任。為了讓發生霸凌事件的班級學生們徹底反省自己的所作所為，他不說教、不與學生衝突，因為他清楚明白他要教給學生的觀念為何，因此堅持不懈地朝一致的方向行動。期末的最後一堂課，學生們發自內心重寫反省文的那一幕，特別令我感動！一位暫時的代課老師因為曾經的教訓而努力完成未達成的信念，我看見了作為一位老師該有的堅持。從這三部電影中的角色特質，不難發現他們的共同點就是─堅持心中的信念，然後無論如何都秉持著堅毅的心實踐信念！
二、當代課題的反思：
１.文化差異面：
